Organizada por el Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción, la actividad reunió a especialistas de distintas áreas para analizar el enfoque de derechos, la salud infantil, la diversidad de género y nuevas herramientas para comprender y acompañar el desarrollo de niños, niñas y adolescentes.
¿Cómo responder a los desafíos que enfrentan las infancias en una sociedad cada vez más diversa? Esa fue la pregunta que articuló la 3ª Jornada de Infancia “Las diversas infancias que habitan nuestro territorio”, realizada el miércoles 22 de julio en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Concepción.
A lo largo de la jornada, las y los expositores coincidieron en la necesidad de avanzar hacia una comprensión integral del desarrollo infantil, reconociendo que las experiencias de niños, niñas y adolescentes están estrechamente vinculadas a sus contextos familiares, sociales, territoriales y culturales. Desde esa perspectiva, se enfatizó la importancia de fortalecer estrategias interdisciplinares que promuevan la garantía de derechos y el desarrollo integral desde las primeras etapas de la vida.
La conferencia inaugural estuvo a cargo del Dr. Carlos Salaquet, psicólogo chileno con destacada trayectoria internacional, quien abordó la influencia que ejerce el contexto sobre el desarrollo infantil. Durante su presentación explicó que el bienestar de niños y niñas no depende únicamente de factores biológicos, sino también de las condiciones sociales, ambientales y relacionales en las que crecen.
“No podemos seguir entendiendo los problemas de niños y niñas únicamente desde la persona. Tenemos que mirar también el contexto que está influyendo en ese desarrollo”, señaló el especialista, enfatizando la necesidad de incorporar esta mirada en la investigación, la formación profesional y las políticas públicas.
Derechos de la niñez: avanzar desde la protección hacia la garantía de derechos
Otro de los ejes abordados fue el enfoque de derechos en la infancia. La Dra. Ximena Gauché analizó la evolución que ha experimentado este paradigma a partir de la Convención sobre los Derechos del Niño, instrumento que reconoce a niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos y no solo como personas objeto de protección.
“Es necesario consolidar sistemas de protección integral que promuevan la participación, la autonomía progresiva, la no discriminación y el interés superior del niño como principios que orienten las políticas públicas”, afirmó.
Asimismo, revisó los avances normativos impulsados en Chile, entre ellos la Ley de Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez, señalando que su implementación requiere transformaciones institucionales y culturales que permitan asegurar el ejercicio efectivo de estos derechos.
Tecnología al servicio del desarrollo infantil
La investigación aplicada también tuvo un espacio relevante con la presentación del proyecto “Érase una vez las raíces de la niñez: Plataforma para la detección temprana del desarrollo infantil en Chile”, liderado por la académica del Departamento de Psicología, Dra. Nieves Schade.
La iniciativa contempla el desarrollo de una plataforma piloto que incorpora herramientas de inteligencia artificial para apoyar la detección precoz de posibles dificultades en el desarrollo infantil, integrando información proveniente de distintas dimensiones del desarrollo y facilitando la toma de decisiones por parte de profesionales de la salud y la educación.
Según explicó la investigadora, uno de los principales aportes del proyecto es incorporar variables asociadas a las características territoriales, culturales y sociales de cada niño y niña, permitiendo comprender el desarrollo infantil desde una perspectiva contextual y no exclusivamente a partir de parámetros estandarizados.
Diversidad de género e infancias
La diversidad de género en la infancia y adolescencia fue otro de los temas presentes en la jornada. La psicóloga infantojuvenil Dorca Retamal destacó la importancia de generar procesos de acompañamiento sustentados en evidencia científica, tanto para niños, niñas y adolescentes como para sus familias.
La profesional explicó que el apoyo oportuno favorece el bienestar emocional, fortalece la participación social y escolar y contribuye a disminuir los efectos negativos que pueden generar la discriminación y la falta de acompañamiento.
“Las familias cumplen un rol fundamental en estos procesos y que el acceso a información confiable y al acompañamiento profesional resulta clave para favorecer trayectorias de desarrollo respetuosas de la identidad de cada niño, niña y adolescente”, explicó.
En tanto, la académica Nieves Schade, coordinadora de la jornada, recalcó que el encuentro permitió generar un espacio de diálogo entre la academia y las y los profesionales vinculados al trabajo con las infancias. “Más allá de las temáticas abordadas, esta instancia permitió relevar la importancia de fortalecer el trabajo interdisciplinario para responder a los desafíos que enfrentan niños, niñas y adolescentes en sus distintos contextos”, señaló.
