Durante la instancia, la profesora Claudia Quiroga Sanzana abordó herramientas teóricas y prácticas para el desarrollo de competencias socioemocionales vinculadas al ejercicio profesional. Su visita también permitió generar espacios de encuentro orientados a fortalecer la vinculación académica entre ambas instituciones.
La académica del Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Concepción y directora del Magíster en Trabajo Social y Políticas Sociales, Dra. (c) Claudia Quiroga Sanzana, fue invitada por la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Los Lagos, sede Osorno, para desarrollar una jornada formativa centrada en competencias socioemocionales para el Trabajo Social.
La actividad se realizó el martes 25 de agosto y convocó a cerca de 160 estudiantes de distintos niveles de la carrera, quienes participaron durante la jornada en instancias de aprendizaje y aplicación práctica de contenidos relacionados con el desarrollo de competencias socioemocionales y su importancia para la formación y el futuro desempeño profesional.
Competencias socioemocionales para la formación profesional
Durante la primera parte de la jornada, la académica presentó elementos teóricos asociados al modelo pentagonal de competencias emocionales desarrollado por Bisquerra y Pérez, marco que permite comprender distintas dimensiones relacionadas con el reconocimiento, regulación y desarrollo de habilidades emocionales.
Posteriormente, los contenidos fueron abordados desde una perspectiva práctica. Para ello, las y los estudiantes se organizaron de acuerdo con sus respectivos niveles de formación, desarrollando actividades que permitieron aplicar los conocimientos revisados previamente y reflexionar sobre su relación con el Trabajo Social.
Para la profesora Claudia Quiroga, abordar estas competencias durante la formación resulta especialmente relevante debido a las características del ejercicio profesional y al contacto permanente que las y los trabajadores sociales mantienen con personas y realidades diversas, muchas veces marcadas por situaciones de vulnerabilidad y contextos adversos.
En ese sentido, la académica explicó que estas experiencias pueden tener efectos tanto en el ámbito profesional como personal de las y los futuros trabajadores sociales, por lo que contar con herramientas para reconocer y gestionar las propias emociones constituye un aspecto relevante de su proceso formativo.
La jornada contó con una activa participación de las y los estudiantes, quienes realizaron preguntas, plantearon ejemplos y desarrollaron ejercicios colaborativos. La docente valoró positivamente tanto la convocatoria como la recepción de la actividad: “Fue una jornada muy provechosa. Algunos estudiantes, al finalizar, me hicieron saber que les había gustado mucho y que estaban agradecidos, así que en ese sentido fue algo bastante positivo”, señaló.
Fortalecimiento de vínculos académicos
La visita de la profesora Claudia Quiroga se extendió durante los días 25 y 26 de agosto. Durante la segunda jornada, la académica sostuvo una reunión con el equipo de Trabajo Social de la Universidad de Los Lagos, orientada a conocer las líneas de trabajo desarrolladas por ambas unidades académicas e identificar posibilidades de colaboración.
Entre las alternativas abordadas se encuentra la participación de académicas y académicos de la Universidad de Los Lagos como informantes externos y colaboradores en actividades del Magíster en Trabajo Social y Políticas Sociales UdeC, además de posibles aportes en escuelas de verano, talleres e hitos presenciales. También se exploraron oportunidades para desarrollar proyectos y otras iniciativas académicas conjuntas.
En este ámbito ya existen experiencias de colaboración. Una de ellas corresponde a la vinculación de una estudiante del Magíster en Trabajo Social y Políticas Sociales con un proyecto Fondecyt liderado por la profesora Soledad Espinosa, de la Universidad de Los Lagos, antecedente que, según la docente, permite proyectar nuevas instancias de trabajo entre ambas instituciones.
La académica destacó que fortalecer estos vínculos permite ampliar las posibilidades de colaboración tanto en pregrado como en posgrado, abriendo oportunidades en ámbitos como proyectos, publicaciones, docencia y co-guías de tesis.
“Poder ser parte de una invitación como esta, por un lado, es un orgullo, porque permite representar a la carrera en la temática que trabajo desde mi tesis doctoral y, por otro, es un aporte muy valioso porque permite seguir afianzando estos vínculos”, expresó.
Asimismo, Quiroga destacó la importancia de generar instancias presenciales que permitan mantener y profundizar la colaboración entre equipos académicos que se encuentran territorialmente distantes. “Si bien estos vínculos están dados, de pronto, por la lejanía territorial, cuesta un poco más. Entonces, poder generar estos espacios es algo muy positivo y también muy valorado por las y los colegas”, concluyó.
