En el marco de su proceso de Admisión 2027, el programa realizó una jornada online encabezada por el PhD Ps. Roberto Aristegui, académico de la Universidad de Chile, quien abordó la dimensión relacional de la psicoterapia y destacó la importancia de comprender el vínculo terapéutico como parte constitutiva del proceso clínico.
En el marco del proceso de Admisión 2027, el Magíster en Psicología Clínica de la Universidad de Concepción realizó el viernes 16 de octubre la charla magistral “Habilidades Relacionales del Terapeuta”, instancia online que reunió a académicos, estudiantes, egresados y personas interesadas en profundizar en aspectos centrales del ejercicio psicoterapéutico.
La exposición principal estuvo a cargo del PhD Ps. Roberto Aristegui, académico del Departamento de Psiquiatría Oriente de la Universidad de Chile. La jornada contó además con un panel de comentaristas integrado por el Dr. Ps. Cristian Oyanadel, director del Magíster en Psicología Clínica UdeC; la Mg. Isabel Bernal Vélez, académica de la Universidad Pontificia Bolivariana de Colombia; la Mg. Ps. Alda Salazar Pastene, egresada del programa; y el Ps. Claudio Salas Cifuentes, actual estudiante del Magíster.
Al inicio de la actividad, Oyanadel presentó las principales características del programa, que comenzó sus actividades en 2023 y obtuvo recientemente su primera acreditación por cuatro años. Asimismo, explicó que el Magíster está orientado a la especialización en psicoterapia, tiene una duración de cuatro semestres e integra los enfoques cognitivo-constructivista y sistémico, con especial énfasis en las necesidades de la red pública de salud mental.
Dentro de su estructura formativa, el director destacó especialmente la supervisión clínica, presente a lo largo de los cuatro semestres y concebida como un espacio de integración entre los componentes teóricos y prácticos del programa.
De una mirada individual a una comprensión relacional
Durante su presentación, Roberto Aristegui propuso revisar las habilidades del terapeuta desde una perspectiva que trascienda la comprensión de la persona como un individuo aislado. A partir de conceptos provenientes de la filosofía, la psicología y los enfoques relacionales, desarrolló una reflexión sobre la identidad, el vínculo con otras personas y la construcción de sentido dentro de la relación terapéutica.
En este sentido, planteó que el trabajo terapéutico no puede reducirse únicamente a un conjunto de procedimientos o recursos técnicos. “La habilidad relacional no es una técnica, sino que es un modo de ser con otro. Y también una manera de vincularse con la propia experiencia”, sostuvo Aristegui.
El expositor profundizó en la distinción entre una concepción centrada exclusivamente en la interioridad individual y otra que entiende a las personas como seres constitutivamente relacionales. Desde esta última perspectiva, el sentido no se encuentra únicamente en lo que cada persona piensa o expresa de manera aislada, sino que también se construye en el encuentro y en el ajuste relacional con otras personas.
Una experiencia para llevar la reflexión a la práctica
La charla incorporó además una breve experiencia de mindfulness relacional, mediante la cual las y los participantes fueron invitados a prestar atención a elementos corporales como la respiración, el peso del cuerpo o los sonidos del entorno, para posteriormente incorporar una dimensión comunicativa y de escucha.
La dinámica permitió explorar la escucha sin agregar interpretaciones propias, prestando atención a las palabras utilizadas por la otra persona y a la forma en que la experiencia puede transformarse al ser reconocida y validada dentro de una relación. En este contexto, Salazar destacó la necesidad de ser cuidadosa con el tono de voz, la gestualidad y la manera de acompañar para no imponer la propia interpretación sobre la experiencia de otra persona.
Aristegui sintetizó esta experiencia como una aproximación a la idea de “ser con el otro”, relevando la escucha y el reconocimiento de las palabras de quien consulta como elementos que pueden entrenarse dentro de la práctica psicoterapéutica.
Reflexiones desde la formación clínica
Posteriormente, el panel abrió un espacio de comentarios y preguntas que permitió vincular la exposición con la formación desarrollada en el Magíster.
Desde su experiencia como estudiante, Claudio Salas Cifuentes señaló que algunos de los elementos presentados durante la jornada ya comienzan a incorporarse en su propia manera de comprender la psicoterapia. Para el estudiante, generar interacciones que se alejen de una lógica exclusivamente individual permite modificar la forma en que se desarrolla el encuentro terapéutico. “Cuando se hacen estas interacciones cambia el foco y las personas también se sienten mucho más acogidas”, comentó.
Salas destacó además la importancia de reintegrar la dimensión corporal al trabajo clínico, reflexión que abrió un diálogo sobre la relación entre cuerpo, experiencia, lenguaje y construcción de sentido.
Por su parte, Isabel Bernal Vélez relevó la invitación a preguntarse no solo “qué soy”, sino también “quién soy”, vinculando esta reflexión con la posibilidad de trasladar aquello que suele comprenderse desde una dimensión individual hacia una perspectiva relacional. Su intervención dio paso a un intercambio sobre la necesidad de articular pensamiento, cuerpo y experiencia dentro del encuentro con otras personas.
Asimismo, Alda Salazar Pastene abrió una discusión respecto de los límites entre la práctica clínica y otras formas de acompañamiento, lo que permitió profundizar en la dimensión ética de las intervenciones y en la importancia de resguardar a las personas frente a prácticas que puedan exponerlas o no considerar adecuadamente su experiencia.
El Magíster en Psicología Clínica UdeC se encuentra actualmente en proceso de Admisión 2027, continuando con actividades orientadas a dar a conocer su propuesta formativa y generar espacios de actualización y diálogo en torno a la psicoterapia.
