La instancia reunió a académicos, investigadores y estudiantes para reflexionar sobre la historia de la profesión, el aporte del trabajo archivístico y los procesos sociales que marcaron su desarrollo en la zona.
En el marco de la conmemoración de los 70 años de la Escuela de Trabajo Social UdeC, el Departamento de Trabajo Social de la Universidad de Concepción, junto a la Red de Historia y Trabajo Social Chile, realizó el conversatorio “Trabajo Social en Concepción: antecedentes históricos de su emergencia”.
La actividad, desarrollada el pasado martes 26 de mayo, tuvo como objetivo generar un espacio de encuentro y diálogo en torno a la relevancia de recuperar, comprender y resignificar la historia disciplinar, tanto a nivel académico como en el contexto de la Universidad de Concepción.
Durante la apertura de la jornada, la Dra. Pamela Castillo, académica del Departamento y directora del Magíster en Intervención Familiar UdeC, destacó la importancia de estudiar la historia de la profesión como una herramienta crítica para comprender su presente y los desafíos actuales. “Estos espacios permiten reconocer las trayectorias colectivas, debates y tensiones que han marcado su desarrollo, fortaleciendo una mirada crítica frente a los procesos de despolitización y pérdida de sentido del quehacer disciplinar”, afirmó.
El conversatorio contó con la exposición de Magdalena Vera Jackson, estudiante del Magíster en Trabajo Social y Políticas Sociales UdeC, quien presentó parte de su investigación centrada en los antecedentes históricos de la profesión en Concepción y en la producción de conocimiento desarrollada por la primera Escuela de Servicio Social instalada en la ciudad durante la década de 1940.
Durante su presentación, la investigadora explicó que su trabajo busca reconstruir el proceso de surgimiento del Trabajo Social en Concepción desde una perspectiva histórica y disciplinar, poniendo especial atención en las memorias de prueba elaboradas entre 1940 y 1950 por estudiantes de la entonces Escuela de Servicio Social. A través de la revisión de tesis, documentos y archivos institucionales, la investigación busca comprender las preocupaciones sociales, políticas y profesionales que marcaron los primeros años de desarrollo del área en la zona.
En relación con el trabajo desarrollado, Vera señaló que el análisis de las memorias de prueba permite reconocer las principales temáticas abordadas por las primeras asistentes sociales formadas en la ciudad. Entre ellas, destacó áreas vinculadas a salud, educación, trabajo, seguridad social, infancia y familia, evidenciando cómo las problemáticas sociales de la época incidían directamente en la producción de conocimiento disciplinar.
Durante la instancia, Genoveva Espinosa Farías, estudiante del Magíster en Trabajo Social de la Universidad de Chile, manifestó que uno de los principales aportes de la investigación expuesta radica en evidenciar cómo esta profesión ha estado históricamente vinculada a la producción de conocimiento y estrechamente relacionada con las coyunturas sociales, políticas y económicas de cada época.
Asimismo, señaló que las temáticas identificadas en las memorias de prueba —principalmente vinculadas a salud, educación, trabajo y seguridad social— reflejan las preocupaciones sociales presentes en ese periodo histórico y el modo en que el Trabajo Social se insertó en los procesos de modernización e industrialización del país.
En tanto, Rodrigo Cortés Mancilla, académico de la Universidad Alberto Hurtado, centró su intervención en la importancia del trabajo archivístico y de las perspectivas histórico-críticas para comprender la construcción de la disciplina en Chile. “Esta labor no solo permite recuperar información del pasado, sino también identificar aquello que permanece oculto o no explicitado en los documentos”, manifestó.
El académico recalcó el carácter inédito de la investigación presentada, enfatizando especialmente la revisión de memorias de prueba elaboradas por las primeras estudiantes de Servicio Social en Concepción. “Estos documentos permiten comprender no solo los procesos formativos de la época, sino también los proyectos políticos e ideológicos que atravesaron la consolidación de la profesión en Chile durante las décadas de 1940 y 1950”, afirmó.
Durante el cierre de la actividad, Víctor Orellana, trabajador social y académico de la Universidad de Chile, valoró la instancia impulsada por la Universidad de Concepción y enfatizó la importancia de rescatar la historia disciplinar como parte del patrimonio colectivo. Asimismo, señaló que estos espacios permiten reflexionar críticamente sobre el presente del Trabajo Social y fortalecer la construcción de una identidad común entre estudiantes, académicos y profesionales.
