Andrea Parra Peña se adjudicó fondo otorgado por la Dirección de Docencia para desarrollar la fase experimental de su tesis en antropología y odontología forense. El estudio evaluará la utilidad y las limitaciones de la escala colorimétrica Carbodent mediante combustión controlada de piezas dentales humanas.
La estudiante de Antropología de la Universidad de Concepción, Andrea Parra Peña, obtuvo financiamiento en el Concurso de Financiamiento de Trabajos de Final de Carrera (TFC), iniciativa de la Dirección de Docencia de la UdeC. El apoyo permitirá adquirir materiales y recursos necesarios para utilizar un horno mufla, equipo fundamental para realizar la etapa experimental de su investigación.
Su tesis, titulada “Aplicación de la escala colorimétrica Carbodent en dientes humanos sometidos a combustión controlada”, se desarrolla bajo la guía de la profesora Ivanna Toyo Semeco y busca aportar antecedentes para el análisis de restos dentales expuestos a altas temperaturas.
“Es una alegría muy grande saber que mi propuesta fue seleccionada y que la Universidad está apoyando una investigación en la que he puesto mucho esfuerzo, dedicación e interés”, expresó la estudiante.
Evidencia experimental para el análisis forense
Carbodent es una escala visual diseñada para relacionar los cambios de color de los dientes con su exposición a altas temperaturas. Para evaluar su aplicabilidad, Andrea trabajará con piezas dentales humanas extraídas por razones clínicas y donadas voluntariamente, que serán sometidas a distintas condiciones de temperatura y tiempo.
El procedimiento contempla observar los cambios cromáticos de las piezas y compararlos con los colores propuestos por la escala. A través de esta aproximación, la investigación examinará los alcances de una herramienta que podría contribuir al estudio de restos dentales quemados, considerando la información que los dientes pueden conservar después de su exposición al fuego.
“Espero que este trabajo contribuya a futuras investigaciones y al desarrollo de métodos accesibles para el análisis de restos dentales quemados”, señaló Andrea.
Para la académica y jefa de la carrera de Antropología, Ivanna Toyo Semeco, uno de los principales aportes de la investigación de Andrea sería contribuir a validar una metodología rápida y sencilla de aplicar en terreno, que permita estimar de manera preliminar las temperaturas y condiciones de exposición al fuego de los restos dentales.
La académica destacó que esta herramienta podría ser especialmente relevante para la región del Biobío, que enfrenta incendios forestales de gran magnitud y que, en ocasiones, también registra pérdidas de vidas humanas a causa de estas emergencias.
“En este contexto, contar con una escala de evaluación validada podría ser de gran utilidad para los profesionales de distintas disciplinas que participan en las labores de búsqueda, recuperación y registro de víctimas fatales, aportando antecedentes preliminares que contribuyan al análisis de los restos recuperados”, añadió.
Una oportunidad para avanzar en la tesis
La búsqueda de financiamiento surgió de una necesidad concreta del proyecto. Conseguir los recursos para utilizar el horno mufla y preparar el trabajo experimental representaba uno de los principales desafíos para continuar la investigación.
Durante una reunión con su profesora guía, la estudiante revisó distintas alternativas de apoyo económico disponibles en la Universidad. Así encontraron, en el sitio de la Dirección de Docencia, la convocatoria de financiamiento de trabajos finales de carrera.
Andrea destacó que el acompañamiento de la académica fue importante para identificar esta oportunidad y animarse a presentar su propuesta. La posibilidad de concretar una etapa fundamental de su tesis fue su principal motivación para postular.
Los $500.000 adjudicados se destinarán a gastos asociados a los materiales necesarios para el uso del equipo y la preparación de la fase experimental. “Lo considero un reconocimiento que me motiva a seguir aprendiendo, investigando y confiando en las ideas que surgen durante nuestra formación universitaria”, afirmó.
Postular como parte del proceso de apredizaje
La postulación requirió explicar los objetivos del trabajo, justificar el aporte del financiamiento y fundamentar su relación con los objetivos institucionales de la Universidad. También incluyó la definición de un hito inicial verificable, una carta Gantt y un video de presentación de aproximadamente dos minutos.
Según relató Andrea, organizar las necesidades del estudio y explicar por qué cada recurso era necesario constituyó una parte importante del proceso. Este ejercicio le permitió desarrollar habilidades de formulación y planificación de proyectos que espera seguir fortaleciendo en su trayectoria investigativa.
Para la estudiante, estas oportunidades permiten que las ideas surgidas durante el pregrado encuentren condiciones para llevarse a la práctica. Además de facilitar el acceso a recursos, considera que ofrecen experiencia para enfrentar desafíos que amplían lo aprendido en las asignaturas y reconocen los aportes que pueden realizar las investigaciones estudiantiles.
A partir de su experiencia, Andrea recomendó revisar cuidadosamente las bases de las convocatorias, preparar las propuestas con anticipación y definir con claridad los objetivos y recursos necesarios. También destacó la importancia de buscar orientación en las y los docentes que acompañan los trabajos de grado. “Mi principal sugerencia sería que se atrevan a postular y que no descarten sus ideas por pensar que son demasiado pequeñas o que todavía les falta experiencia”, expresó.
La estudiante invitó a aprovechar las preguntas e intereses que surgen durante la formación y a reconocer en la postulación una oportunidad de aprendizaje, cualquiera sea su resultado.
