El nuevo plan de estudios incorpora cambios orientados a fortalecer competencias profesionales, integrar las áreas de periodismo y comunicación, y responder a las demandas del entorno laboral. Este proceso incluyó la participación de académicos, estudiantes y egresados.
La carrera de Periodismo de la Universidad de Concepción comenzó este 2026 con un nuevo plan de estudios, resultado de un proceso de rediseño curricular iniciado en 2023 y enfocado a fortalecer la formación de sus estudiantes en un escenario comunicacional en constante transformación.
La actualización surgió a partir de un diagnóstico que consideró las demandas del entorno profesional y la participación activa de estudiantes y egresados, cuyas experiencias en prácticas profesionales y procesos de titulación permitieron identificar brechas formativas y orientar la incorporación de nuevas competencias y resultados de aprendizaje.
A partir de estos insumos, el equipo académico, conformado por docentes de la carrera, trabajó durante cerca de tres años en la elaboración de la nueva malla curricular, con el acompañamiento de una asesora externa y la supervisión de la Dirección de Docencia de la universidad.
Andrea Fuica, Jefa de Carrera, destacó que estas transformaciones mantienen fortalezas históricas, como la vinculación temprana con el mundo laboral, pero a la vez, impulsa la formación equilibrada entre periodismo y comunicación estratégica. “Esta combinación permitirá a las y los egresados desempeñarse tanto en medios como en organizaciones, respondiendo a las exigencias actuales del campo profesional”, explicó.
Actualización
Uno de los principales cambios del nuevo plan de estudios es la integración de las áreas de periodismo y comunicación. Si bien ambas líneas mantienen sus particularidades, la malla promueve su articulación progresiva, especialmente a través de asignaturas integradoras distribuidas en distintos niveles de la carrera.
En este contexto, la nueva estructura incorpora ramos integradores tanto en el cuarto como en el octavo semestre, con el objetivo de evaluar el logro de competencias específicas en instancias comunes para todos los estudiantes. A diferencia de la malla anterior, donde prácticas y pasantías cumplían este rol, las asignaturas actuales permiten estandarizar aprendizajes y asegurar resultados formativos equivalentes.
El plan también refuerza el enfoque práctico de la carrera. Desde el primer año se incorporan asignaturas como “Actualidad Informativa”, “Redacción General”, “Taller de Narración Informativa I y II”, y “Reporteo y Entrevistas”, todas orientadas al desarrollo de habilidades periodísticas desde las etapas iniciales de la formación.
En niveles superiores, destacan “Sala de Prensa”, versión actualizada de “Tiempo Real”, que simula dinámicas reales de trabajo en medios e integra soportes como radio, televisión, prensa escrita y plataformas digitales; y el Taller de Comunicación Corporativa, cuyo objetivo es evaluar el logro de las competencias vinculadas a esta área.
Nuevas áreas y especialización
Junto con ello, la malla potencia áreas que anteriormente tenían menor presencia. Entre ellas, la escritura creativa y la divulgación científica, que pasan a ocupar un lugar relevante dentro de los resultados de aprendizaje. Asimismo, se fortalece la formación en redacción periodística desde el primer año, mediante la incorporación de más asignaturas en esta línea, en respuesta a debilidades detectadas en generaciones anteriores.
Otro cambio significativo es la inclusión temprana de contenidos vinculados a ética y legislación, combinando formación teórica y análisis de casos. En el ámbito de la especialización, la carrera incorpora un sistema de electivos que permite a las y los estudiantes optar por un minor, como el de periodismo cultural, ampliando sus posibilidades de desarrollo profesional.
De acuerdo con la profesora Andrea Fuica, Periodismo es una carrera que abre múltiples posibilidades. “Ofrece un amplio campo laboral, en un contexto donde la comunicación adquiere cada vez mayor relevancia, y también permite continuar estudios en diversas disciplinas, no solo del área, sino también de otros campos del conocimiento”, señaló.
En la misma línea, enfatizó que se trata de una carrera en la que las y los estudiantes establecen una vinculación temprana con el mundo laboral, lo que constituye una de sus principales fortalezas, sin descuidar aspectos fundamentales de la formación universitaria, como la investigación.
“Durante el proceso formativo, se entregan herramientas tanto para quienes se interesan por lo práctico como por lo teórico, la reflexión y lo técnico. El llamado a quienes desean estudiar Periodismo es que basta con tener motivación, ya que las habilidades se desarrollan a lo largo de la formación”, concluyó.
La nueva malla comenzó a implementarse con la generación 2026 y será evaluada una vez que esta cohorte complete su ciclo formativo. Tras este hito se podrán introducir ajustes de acuerdo con su funcionamiento.
