La Dra. Carolina Inostroza presentó resultados asociados al proyecto FONDECYT 1252104 centrado en el estrés, la salud mental y el ajuste a la vida universitaria, además de acompañar la participación de estudiantes de Psicología que expusieron investigaciones desarrolladas en el marco de sus procesos formativos.
Del 15 al 17 de julio se realizó el X Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología, en el campus Santa Marta de la Universidad Cooperativa de Colombia, instancia internacional en la que participó la Vicedecana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Concepción, Dra. Carolina Inostroza Rovegno, junto a integrantes de la comunidad académica y estudiantil.
Durante el encuentro, la académica presentó trabajos vinculados al proyecto FONDECYT 1252104, orientado a estudiar la relación entre estrés, salud mental, estrategias de afrontamiento, autorregulación del aprendizaje y ajuste a la vida universitaria durante los primeros años de formación superior.
La participación permitió compartir resultados de investigaciones que buscan comprender las experiencias de las y los estudiantes durante su transición e incorporación a la educación superior, considerando tanto indicadores asociados a salud mental como dimensiones vinculadas al bienestar y la adaptación académica, social e institucional.
Investigación sobre salud mental y ajuste a la vida universitaria
Una de las presentaciones correspondió al estudio “Experiencias de ajuste y salud mental en estudiantes universitarios chilenos de primer y segundo año”, investigación de carácter cualitativo que consideró entrevistas a 36 estudiantes de cinco universidades chilenas para conocer sus experiencias durante los primeros años de ingreso a la universidad.
La segunda presentación, titulada “Estrés, afrontamiento y salud mental en el primer año de universidad”, abordó resultados cuantitativos obtenidos mediante cuestionarios aplicados durante el primer semestre de 2026 en universidades del centro y sur de Chile. El estudio incorporó participantes de la Universidad Católica del Maule, Universidad San Sebastián, Universidad Católica de Temuco y Universidad de Concepción.
De acuerdo con la Dra. Inostroza, uno de los elementos distintivos de estos resultados es que permiten analizar la realidad de estudiantes de distintas zonas del país y abordar una generación posterior a la pandemia, integrando variables que tradicionalmente han sido estudiadas de manera separada.
En este sentido, explicó que la investigación incorpora salud mental y bienestar, pero también variables relacionadas con el estrés, las estrategias de afrontamiento, la autorregulación del aprendizaje y el ajuste a la vida universitaria. De esta manera, el proyecto busca articular dimensiones propias de la salud mental con aquellas vinculadas al ámbito educativo.
El proyecto contempla un diseño mixto y un seguimiento longitudinal de estudiantes universitarios durante sus dos primeros años de formación. La investigación considera una muestra de 600 estudiantes de universidades del centro y sur de Chile, además de entrevistas en profundidad y evaluaciones periódicas de distintas dimensiones asociadas al bienestar y la adaptación universitaria.
Entre sus objetivos se encuentra determinar cómo el estrés y las estrategias de afrontamiento influyen en la salud mental integral y en el ajuste de las y los estudiantes, así como identificar factores sociodemográficos y educativos que pueden moderar estos procesos.
Una mirada integral al bienestar estudiantil
Los resultados esperados del proyecto apuntan a profundizar el conocimiento sobre los procesos que experimentan las y los jóvenes durante su ingreso a la universidad, considerando tanto sus dificultades como las trayectorias positivas de adaptación.
La metodología contempla, además, una Evaluación Ecológica de Momentos (EMA) mediante una aplicación móvil, que permitirá recoger información sobre estresores, estrategias de afrontamiento y autorregulación del aprendizaje en distintos momentos de la vida cotidiana de las y los participantes.
La Dra. Inostroza destacó que este enfoque busca avanzar desde una mirada centrada exclusivamente en los problemas de salud mental hacia una comprensión más amplia de las experiencias universitarias, incorporando el bienestar y los procesos educativos.
Los resultados del proyecto también buscan generar insumos para el desarrollo de propuestas basadas en evidencia que favorezcan una adecuada transición a la educación superior y fortalezcan las estrategias de promoción y prevención en salud mental universitaria.
Estudiantes de Psicología también participaron del Congreso
La presencia de la Universidad de Concepción en el encuentro internacional también contempló la participación de estudiantes de la Carrera de Psicología. En particular, Tamar Caviedes y Laura Orellana presentaron el trabajo “Vivencias de estrés y estrategias de afrontamiento en mujeres universitarias chilenas: influencia del género e implicancias en su salud”, desarrollado en el marco de un seminario de licenciatura bajo la guía de la Dra. Carolina Inostroza.
La investigación aborda específicamente cómo los roles de género pueden relacionarse con las experiencias de estrés y sus implicancias para la salud mental de mujeres universitarias.
Para la Vicedecana, esta participación adquiere especial relevancia debido a que se trata de estudiantes de pregrado que tuvieron la oportunidad de presentar resultados de investigación en un congreso internacional. Según explicó, este tipo de experiencias constituye una oportunidad significativa para la formación investigativa y profesional de las nuevas generaciones.
Asimismo, el encuentro contó con la participación de Natalia Vega, estudiante del Magíster en Psicología, quien forma parte del proyecto y presentó resultados asociados a su tesis de magíster. La investigación y participación en el congreso contó con apoyos provenientes de las instancias académicas correspondientes.
De esta manera, la participación de la Facultad de Ciencias Sociales en el X Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología permitió no solo fortalecer la difusión internacional de investigaciones desarrolladas desde la Universidad de Concepción, sino también generar espacios de formación y proyección para estudiantes de pregrado y postgrado.
