Dra. Javiera Palacios y Dra. Tabita Moreno presentaron trabajos sobre testimonios femeninos y consumo móvil de noticias, mientras cuatro estudiantes expusieron pósteres derivados de sus seminarios de grado. El encuentro permitió intercambiar resultados, establecer vínculos con otras universidades y proyectar nuevas posibilidades de investigación.
Con ponencias, participación en un panel y la presentación de dos pósteres de investigación de pregrado, la carrera de Periodismo de la Universidad de Concepción estuvo presente en el XII Congreso INCOM, realizado entre el 28 y el 30 de octubre en el campus Concepción de la Universidad del Desarrollo.
Bajo el lema “Innovar en comunicación: horizontes éticos para un mundo en transformación”, el encuentro fue organizado por la Asociación Chilena de Investigadoras e Investigadores en Comunicación y la Facultad de Comunicaciones de la UDD. Esta edición reunió a la comunidad académica en torno a los desafíos de la disciplina y conmemoró los 15 años de INCOM.
La participación de Periodismo UdeC incluyó a las académicas Dra. Javiera Palacios y Dra. Tabita Moreno, además de Renata Paredes, Estefanía Solís, Francisca Hernández y Carolina Marchant. Sus trabajos pusieron en discusión temas vinculados con memoria, género, redes sociales, migración y prácticas informativas.
Testimonios femeninos desde una perspectiva comunicacional crítica
Javiera Palacios presentó “Hablar desde adentro: análisis testimoniales femeninos del Colectivo Historias Desobedientes Chile” en la mesa “Comunicación, género e interculturalidad”. La investigación fue desarrollada junto con la historiadora Dra. Eyleen Faure Bascur, de la Universidad de Santiago de Chile, y Palacios estuvo a cargo de exponerla en el congreso.
El trabajo estudia testimonios públicos de hijas de perpetradores políticos de la dictadura chilena. Según explicó la académica, la colaboración surgió del interés por aproximarse a voces que se sitúan fuera de la relación habitualmente establecida entre víctimas y victimarios, articulando los aportes de la historia y la comunicación.
Desde el Análisis Crítico del Discurso, Palacios contribuyó con una metodología elaborada específicamente para este caso, orientada a examinar las distintas capas de significación de los testimonios y a resguardar el tratamiento de experiencias sensibles. La académica explicó que la propuesta busca trabajar estos materiales “con la ética y respeto al contexto”.
La presentación permitió compartir los fundamentos teóricos, la matriz de análisis, sus categorías y los resultados del estudio. Para la profesora, el intercambio en la mesa constituyó una oportunidad de discusión y validación metodológica que puede contribuir al desarrollo de esta línea de investigación y al análisis testimonial desde una perspectiva comunicacional crítica.
Consumo de noticias, redes académicas y formación universitaria
La Dra. Tabita Moreno presentó avances de su proyecto sobre las prácticas de consumo móvil de noticias entre jóvenes. La académica destacó la relevancia de participar en un encuentro que reúne investigaciones recientes y permite conocer las preguntas que están desarrollando equipos de distintas instituciones.
La profesora vinculó este intercambio con la construcción de redes para impulsar colaboraciones en investigación y experiencias docentes. Asimismo, señaló que la circulación de resultados tiene efectos en el trabajo formativo de las carreras. “El conversar y compartir resultados de las investigaciones más recientes y relevantes en comunicación permite traer dichas temáticas a las aulas como parte de la docencia que realizamos cotidianamente”, añadió.
Su participación incluyó también el panel “IA, ética y formación universitaria: el ser humano y su lugar en las comunicaciones”, organizado desde la red de decanas, decanos, directoras y directores de Comunicación propiciada por INCOM.
Además, durante el encuentro asumió su segundo periodo en el directorio de la asociación, correspondiente a 2026-2028, como coordinadora de Relaciones Institucionales. Este rol da continuidad a su participación en un espacio al que ha estado vinculada durante varios años.
Investigaciones de pregrado
Las cuatro estudiantes presentaron, el viernes 30 de octubre, dos pósteres basados en sus trabajos de grado, ambos guiados por la Dra. Javiera Palacios.
La académica explicó que la posibilidad de postular surgió después de acompañar sus seminarios. Tras conversar sobre el aporte de los estudios, las estudiantes prepararon autónomamente sus propuestas y fueron aceptadas para presentar sus resultados en el congreso.
Durante la jornada, ambos trabajos despertaron el interés de asistentes y académicos. Según relató Javiera Palacios, algunos investigadores nacionales les propusieron explorar la publicación de sus resultados en revistas especializadas y continuar desarrollando sus investigaciones.
“Es un orgullo que sus trabajos no se quedaran en un repositorio interno, sino que fueran dialogados por expertos”, señaló la profesora guía.
Feminidad conservadora y discursos en TikTok
Renata Paredes y Estefanía Solís presentaron “Movimiento TradWife en TikTok: discursos y representaciones de la feminidad conservadora en redes sociales”. Su investigación se concentró en el resurgimiento de discursos conservadores relacionados con la feminidad, las tareas domésticas y los roles de género en entornos digitales.
Paredes explicó que les interesaba compartir las reflexiones del estudio por su relevancia para comprender las representaciones de las mujeres y las posibles influencias de estos contenidos en las nuevas generaciones.
El congreso les permitió conocer investigaciones de otras universidades y ampliar su mirada sobre las posibilidades de estudio dentro de la comunicación social. La preparación del póster también les exigió revisar cómo explicar su propio trabajo, seleccionar las ideas centrales y hacerlas comprensibles para personas que se acercaban a conocerlo por primera vez.
“Tuvimos que repensar la manera de comunicar nuestros hallazgos, sintetizar las principales ideas y plantearlas en un lenguaje más sencillo y didáctico, sin perder la profundidad del trabajo realizado”, explicó Paredes.
Para la estudiante, esta experiencia mostró que la formación investigativa también implica desarrollar herramientas para poner en circulación el conocimiento y dialogar con públicos distintos.
Migración y construcción del relato informativo
Francisca Hernández y Carolina Marchant participaron con el póster “Migración, conflicto e inseguridad: Análisis del discurso mediático en el segmento ‘Mega Investiga’”, derivado de su trabajo de grado sobre el tratamiento noticioso de la migración en Chile en ese espacio televisivo, posterior a los resultados del Censo Nacional 2024.
Según explicó Hernández, la investigación buscó comprender qué imagen de la población migrante construyen los reportajes analizados. Para ello, examinaron los aspectos que recibían mayor atención, las formas de presentar los hechos y los elementos que quedaban fuera del relato.
En el material estudiado, identificaron una tendencia a relacionar la migración con inseguridad, conflictos e irregularidad migratoria. También observaron expresiones que reforzaban representaciones asociadas al desorden o la amenaza, mientras los derechos humanos y la integración social recibían menor atención.
Hernández destacó que estos resultados invitan a reflexionar sobre la responsabilidad periodística al seleccionar, contextualizar y comunicar información. El propósito del trabajo fue aportar evidencia para comprender la construcción de esos relatos y favorecer futuras investigaciones sobre el tema.
Presentar el póster le exigió fundamentar las decisiones del estudio y responder preguntas de personas que no lo conocían previamente. La estudiante valoró ese ejercicio como una oportunidad para ganar confianza y reconocer el aporte del trabajo desarrollado.
“Me permitió darme cuenta de que, incluso desde esta etapa de formación, podemos generar conocimiento y aportar a la discusión de temas relevantes para el periodismo y la sociedad”, expresó.
El intercambio también reforzó su interés por continuar investigando después del seminario de grado. “Esta experiencia me hizo ver que nuestro trabajo no tiene por qué terminar con el seminario de grado, sino que puede ser un punto de partida para nuevas investigaciones”, sostuvo Hernández.
